Objectif général

S’assurer une posture professionnelle ajustée en développant régulièrement de nouvelles compétences.

Contexte

Plus que toutes autres disciplines, le travail en périnatalité est impliquant. L’exercice exige des compétences qui s’entrecroisent de façon complexe : Un Savoir théorique médico-légal, un Savoir clinique, des aptitudes certaines à l’empathie, des compétences à « contenir » l’émotion (la sienne et celle des patients), une capacité à prendre de la distance, des qualités de médiateur dans un réseau professionnel pluriel. Tout ceci dans un univers de potentielles résonances personnelles parce que chaque professionnel est « enfant de », et qu’il est aussi père ou mère des enfants qu’il a eu, qu’il aura, qu’il n’a pas pu ou pas voulu mettre au monde.
Prendre soin du professionnel que vous êtes dans une analyse régulière de votre pratique, c’est prendre soin de ces différents niveaux d’impacts. C’est pouvoir déposer le trop plein, comprendre les mécanismes théoriques en jeu, se nourrir des réussites, se décharger des inquiétudes, et c’est surtout revisiter chaque situation clinique choisie dans le but de monter en compétences professionnelles et personnelles.

Pré-requis

Afin de suivre au mieux l’action de formation, le stagiaire est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau de connaissance(s) suivant : Diplôme correspondant à la fonction.

Public cible

Sages-femmes, Médecins, Pédiatres, Puéricultrices, Infirmières, Assistantes sociales, Psychologues.

Objectifs spécifiques

A la fin de l’action, le stagiaire sera en mesure :

• De valider un transfert de compétences dans sa pratique quotidienne
• De prendre soin de sa posture professionnelle
• De confronter son expérimentation de la cartographie Urkind dans sa clinique
• De mettre à jour les approches théoriques des recommandations Santé Publique
• D’ajuster sa pratique au sein d’un réseau pluridisciplinaire
• De formaliser ses difficultés d’action pour y remédier

Effectifs

14 participants